martes, 10 de diciembre de 2013

¡¡DIVIDIMOS!!

Aquí os dejo unas aplicaciones chulas para practicar la división:

Con problemas:
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Mate_cas_prb_ud3_172/frame_prim.swf

Y aquí las divisiones enteras y exactas:
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Mate_cas_acti_ud3_173/frame_prim.swf

Si tenéis dudas sobre cómo hacer la división tenemos que tener en cuenta varias cosas:

1º Empezar preguntando cuantos grupos se pueden hacer al empezar la división (por ejemplo, 25 entre 2, al tomar el 2, preguntamos ¿podemos hacer grupos de dos con el número? si podemos hacerlo, buscamos en la tabla del dos, el número).

2º Preguntar siempre si el resto es inferior al divisor, si no, no podremos bajar el siguiente número o terminar la división.




Os dejo un vídeo, si veo que es un poco complicado, os puedo dejar un vídeo en el que yo os explique como dividimos en el colegio.

Os recuerdo que tenemos juegos en clase que pueden llevarse a casa para mejorar la división y multiplicación.

¡¡A dividir!!


Os dejo también esta web para repasar divisiones sencillas 


http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/ladivision/epreviosdiv_p.html

martes, 3 de diciembre de 2013

¿Qué vamos a aprender?

Recién acaba la evaluación de Noviembre, vamos a dividir el siguiente proyecto entre Diciembre y Enero.

¿Qué vamos a aprender en este mes?

En Lengua vamos a:

  • Trabajar con romances y poesías
  • Conocer más a fondo los nombres
  • Dos nuevos tipos de palabras: los adjetivos y los pronombres
  • Los gentilicios
  • Continuar aprendiendo normas de ortografía (la LL y la V) y de la acentuación
En Matemáticas vamos a dividir por una y dos cifras, así que no dejaremos atrás las tablas de multiplicar.
Os recuerdo que seguimos teniendo juegos de la multiplicación (y los nuevos de la división) para que mejoren el cálculo mental y ¡no se olviden las tablas!.

En Conocimiento del medio vamos a:
  • Conocer la diversidad del paisaje
  • Conocer qué es un ecosistema
  • Repasar el ciclo del agua y con él, la geografía más importante de España y de la Comunidad de Madrid
Para ello, vamos a trabajar con fichas de información, es decir, vamos a buscar la información en el libro para poder elaborar fichas de información, para poder estudiar mejor.

Poco a poco y paso a paso, para que el examen sea a la vuelta de vacaciones de Navidad, a finales de Enero.

¡¡Así que nos toca otra unidad llena de cosas por aprender!!

lunes, 25 de noviembre de 2013

Repasamos!!

Durante este mes hemos aprendido muchas cosas, ahora toca repasar y para ello os traigo algunas actividades:

Para repasar las tablas de multiplicar, tenemos en clase muchos juegos que pueden llevarse a casa, pero podéis utilizar estas webs para repasar las tablas, y cómo se hacen multiplicaciones por varias cifras:

Las tablas:
http://www3.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/Tablas/TablasIE.html

Multiplicar por varias cifras:
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/4EP_mat_ud3_ai01/frame_prim.swf

En conocimiento del medio hemos aprendido mucho sobre animales y plantas:

Para los alumnos de tercero, tenemos que sabernos bien los animales vertebrados e invertebrados:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1013

Para los alumnos de cuarto, debemos saber bien las funciones vitales en animales y para ello hemos hecho un esquema que contiene los reinos animales y cómo se nutren, reproducen y relacionan. Es muy parecido a este:





Ocurre igual con las plantas y por eso deben repasar muy bien las partes de la flor:
En lengua hemos aprendido diferentes tipos de texto (como la nota y la descripción) además de las normas ortográficas de acentuación (agudas, llanas y esdrújulas) que siempre las recordamos. También cuando se utilizan la C y la Z. 

También conviene recordar qué es un nombre y qué son los determinantes. Aquí os dejo un esquema con lo más importante:





El jueves haremos el examen de matemáticas.
El viernes haremos el de Lengua y el examen de Conocimiento del Medio.

El examen de Cono puede tener preguntas extra ¡que suben nota!



domingo, 10 de noviembre de 2013

Música de Noviembre

Como habréis podido comprobar, cada semana tenemos (entre otras muchas cosas) un artista musical que nos acompaña mientras trabajamos o a nuestra casa (ya que al final del día pueden llevarse el disco del artista).

El objetivo que se persigue con la música, no sólo es conocer diversos estilos musicales y trabajar la tolerancia y el respeto mediante diversos artistas. También se persigue valorar la importancia del esfuerzo. Todos los grupos, estilos y artistas musicales que se plantean, tuvieron que trabajar duro para llegar a donde están ahora y siempre se les cuenta esta historia de cada artista para que recuerden que esforzándose, pueden llegar a donde quieran.

Todas las semanas nos acompaña también un cartel con la historia del artista en cuestión información importante relacionada con ellos. 

La semana pasada comenzamos con Ellie Goulding: 

Esta semana que entra, nos alejamos del pop para adentrarnos un poco en el Rock y la electrónica con

¿Quiénes nos acompañarán en la última quincena del mes?

El veterano David Bowie

Y para finalizar, un estilo musical nuevo para ellos: el post-rock, un estilo de música muy tranquilo y relajado, de un grupo que viene del frío país de Islandia:







Os dejo con una muestra del sonido de cada grupo:


También me han comentado grupos que conocen... ¿alguna sugerencia?


Noviembre

Aunque he tardado en escribir... ¡ahí vamos!

Este Noviembre se presenta un poco más relajado. Hemos tenido la Castañada como celebración principal en la semana.

Sin dejar las clases de lado, hemos dedicado una parte de cada día para preparar la castañada y recibir el otoño.

El lunes por la tarde, escuchamos un precioso cuento que nos narraba como un árbol era generoso con un niño, así, fuimos a recoger lo que los árboles nos regalan para decorar el colegio como las castañas, ramas, piñas... todo para realizar diversos talleres.

Martes y Jueves estuvimos realizando cuatro talleres: en uno construimos móviles con los que decorar el hall con material que recogimos. En otro taller preparamos un baile. En los dos últimos talleres construimos instrumentos de música como el carrasclás o los vasos (para aprender "The Cup Song" en inglés durante este mes) y avalorios como pulseras o colgantes con hojas decoradas y plastificadas.

Finalmente el Viernes recibimos el otoño junto con las familias asando castañas, enseñando el baile y los diversos talleres que habíamos realizado.

¿Qué nos toca en NOVIEMBRE? Para la clase de el fuego tenemos este mes muchas cosas que aprender:



  • En Lengua, seguiremos aprendiendo cómo son las palabras: el sustantivo, los determinantes, los sufijos y prefijos. Redactaremos descripciones y textos cotidianos, como las notas, listas o los recordatorios. Además, hemos empezado los sobres de "palabras que me cuestan" y "palabras que me sé". Con ellos vamos a mejorar la ortografía.
  • ¿Qué vamos a aprender en Matemáticas? después de recordar la suma y la resta, nos toca reaprender la multiplicación. Nos vamos a saber las tablas súper bien, ¡hasta la tabla del 11 y del 12!. Hemos hecho ya una tabla que recoge todas las tablas, es para todo el curso, por si no se acuerdan de una multiplicación, podrás mirarla siempre que quieran, esto ayuda a afianzar el cálculo más allá de saberselas de memoria. También aprenderemos a multiplicar por más cifras y a multiplicar los decimales que aprendidos en el tema anterior.
  • En Conocimiento del Medio vamos a aprender mucho sobre animales. Aprenderemos cuales son los cinco reinos animales y cómo realizan las tres funciones vitales que aprendidmos en el mes de octubre. 
Como en el anterior mes, todos los alumnos que quieran pueden llevarse tarea extra a casa para aprender mucho más de los temas que vamos a dar este mes, también pueden hacer trabajos para exponer en clase como: las partes de la flor, investigar un tipo de animal o hacer una ficha de un animal en concreto. 

Os dejo unas imágenes de cómo estuvimos repasando y aprendiendo las tablas de multiplicar en clase con diversos juegos. Con unas barajas de cartas especiales aprendieron a multiplicar y a ponerse en grupos para repasarlas, se preguntaban multiplicaciones y si acertaban, se quedaban con las cartas, pero si no, las que no se sabían las dejaban en otro mazo, al terminar, contaban las que habían acertado y cuales no. Pero se han inventado más juegos, uno de ellos con dados del parchís... pero eso ya os lo contaré en la próxima actualización.

¡Bienvenidos a Noviembre!












martes, 29 de octubre de 2013

Algunas páginas web para repasar

Durante esta primera unidad, hemos aprendido muchas cosas. En Conocimiento del medio, hay muchísimos aspectos que repasar, que han sido compactados en forma de esquemas y dibujos.


Algunos son más complejos que otros y para asentarlos, os dejo unas webs con actividades divertidas para repasarlos:


Repaso de los sentidos: http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2007073113_0240500&secuencia=false#

Los cinco sentidos: órganos y sus partes más importantes http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ninos/web5sentidos/tema1.htm 





El aparato digestivo: http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/digestion_cono4EP_ud1_01/frame_prim.swf 

Aparato Respiratorio: nhttp://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/caminoaire/frame_prim.swf 

Aparato circulatorio: http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud5_circulacion_208/frame_prim.swf 


Aparato Excretor: http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud5_excrecion/frame_prim.swf



En Noviembre vamos a aprender qué es la reproducción y cómo suceden las tres funciones vitales en los diferentes reinos de los seres vivos...




Pero hasta el jueves, ¡vamos a repasar estos conceptos!

miércoles, 23 de octubre de 2013

Restas con llevadas

Puede que cada persona sume y reste de una forma, sin embargo en el cole estamos usando la resta con llevadas de una forma concreta: le pedimos ayuda al número de al lado para poder restar.

Por ejemplo: 235 - 146

Ponemos los números en su sitio:
               
                     2 3 5
                    -1 4 6

Una vez colocados, vemos que en la unidades tenemos que quitarle al 5, seis unidades. Al no poder, le pedimos a la decena que está en el minuendo una decena para sumársela al cinco. Es decir, tenemos el número 3 que se convierte en un 2 y el número 5 que se convierte en un 15:
                        2
                     2 315
                    -1 4 6

Así podríamos restar: 15 - 6 = 9.

Como ocurre lo mismo con el número 2, le pedimos prestada una centena al 2 que se convertiría en un 1 y el 2 de las decenas, en 12 y podríamos restar: 
12 - 4= 8 y en las centenas, 1-1 = 0

                     112
                     2 315
                    -1 4 6
                     1 8 9  

Si no nos ha quedado del todo claro, podéis ver este vídeo que lo explica muy bien ¡y con varios ejemplos!


¡O haciendo clic aquí!




lunes, 21 de octubre de 2013





A lo largo de mi experiencia docente (qué mas da si ha sido mucha o no) he llegado a la conclusión de que hay conceptos que, directamente, o los alumnos no están preparados para entender y adquirir o que, simplemente los explicamos mal.

Este es un claro ejemplo de a que me refiero.

Estando en un CRA, la única pega y magnífica oportunidad que tengo, es la de impartir enseñanza a todo un ciclo. Me cuesta explicar que lo veo desde un punto de vista de ciclo, por mucho que en los libros ponga "3º y 4º". 

Así que me lancé a la piscina y aproveché el primer mes de Octubre para asentar las bases del cálculo mental bajo la suma y la resta. Sé que no es la primera vez que suman, ni por asomo me he planteado eso. Pero sí podía aprovechar para introducir los decimales. 

Esta decisión viene dada porque en mi experiencia, se deja demasiado tarde la enseñanza de los decimales. Pues bien, recordando que era la centena, decena, unidad... a través de fichas de colores, les planteé la siguiente pregunta:

¿qué color podemos coger ahora para convertir las monedas azules (unidades) en diez de otro color, más pequeñas?

Inmediatamente dieron varias respuestas y tomamos un color en común: el negro.

Al no disponer de estas fichas me las ingenié en la pizarra digital para continuar. Coloqué fichas de color azul y las fuimos dividiendo en color negro. Cada ficha azul, equivale a diez de color negro.

Ahora bien, ¿cómo las escribimos si el número de la derecha del todo son las unidades?. Tras probar con diferentes combinaciones (espacios, poner una barra, una coma...) "decidimos" que lo más cómodo era la barra o la coma. Así que adoptamos la coma porque más de un alumno dijo que así se escribían los euros y... les era muy familiar esta conversión. No dudé en establecer la relación con los euros.

Pero vamos más allá. Uno de los errores comunes que suelo encontrarme al enseñar los decimales, es que, al contar de décima en décima, empezamos bien: 0,1 0,2 0,3 0,4.... y al llegar a 0,9 suelen decir 0,10. Lo cual es un error y, mecánicamente suelen acabar aprendiendo que es 0,8 0,9 y 1.

Mi sorpresa vino cuando al contar con los alumnos de este curso, me encuentro conque la inmensa mayoría pasó de 0,9 a 1. Los pocos alumnos que erraron se dieron cuenta de que estaban equivocados y me explicaron porqué. Impresionante.

Pero más aún me sorprendo cuando al mandar una ficha de suma de decimales (sólo de décimas) uno de los alumnos de tercero realiza la suma que he puesto de imagen en esta entrada.5,9 + 8,1 y en vez de poner 14,0 (como suele ocurrir) ha puesto 14,0 y ha corregido (se ve en la imagen) y borrado el ",0". 

Esto me da muy buena espina. A ver si seguimos igual esta semana ¡que entran en juego las centésimas!.

jueves, 17 de octubre de 2013

¡Hola de nuevo!

A día de hoy, he comunicado a los padres la existencia de este blog. ¿Por qué no lo había hecho antes?. La sensación que tenía con el inicio de curso, realizar informes, preparar material... quizás era mucha, pero ahora que todo va más rodado, que mis tiempos están mucho mejor organizados, he decidido (al menos) escribir una vez por semana en este blog.

Quizás las nuevas tecnologías a veces son un poco abrumadoras, pero pueden ser una herramienta eficaz para el desarrollo de una mejora educativa. Tenemos la suerte de contar en el aula con una pizarra digital. 

Aparentemente es un proyector que refleja lo que sucede en un ordenador. Nada más lejos de la realidad. Pero se le puede sacar mucho provecho. Cierto es que la clase debe mejorar su dinámica, algunos aún están cogiendo el ritmo de trabajo, así que en cuanto tenemos un rato, se utiliza.

Invito a todos los padres y madre, además de a los lectores, probar el buscador de internet Bing. Sí, no es google, que es el que utilizamos la inmensa mayoría, pero en la clase nos va a venir de lujo.

Bing puede ser configurado muy rápidamente (y por defecto) con cierta protección infantil. Omite resultados que puedan ser violentos o que hieran la sensibilidad. Pero lo que más utilizamos es la imagen diaria.

Hoy mismo, la imagen de Bing era la de un faro. 

Todos los días identificamos la imagen, sus elementos y vemos la leyenda al pie de la foto (haciendo clic en el botón inferior derecho que tiene la letra "i"), como la explicación está en inglés, identificamos las palabras que conocen y las desconocidas se buscan por contexto y con el diccionario. 

En la imagen de hoy, hemos analizado qué es un faro, hemos identificado cabo, golfo, acantilado, atardecer, olas... además de preguntarnos cómo funciona un faro. 

En la agenda, anotamos siempre la "palabra del día", esta palabra es en inglés, la de hoy: "Headlight".


Los viernes, juntamos todas las palabras e intentamos utilizarlas en un contexto determinado, en español y en inglés.


¡Ah! Que se me olvida, hoy conocimos un tipo de número no tan nuevo: los decimales. Tan sólo una aproximación a la décima, que ya es algo, para ir poco a poco, a por la centésima. Para ello, haremos muchos ejercicios y fabricaremos nuestro propio "dinero" en papel y cartulina para aprender a manear diferentes cantidades con y sin decimales. 


¡Pronto colgaré fotografías de los trabajos y materiales que usamos en clase!



Cada semana, una historia nueva desde el CRA de Lozoyuela, en El Berrueco.

ACTUALIZADO AL 19 DE OCTUBRE DE 2013

Aquí un ejemplo de como hoy hemos trabajado los decimales en la pizarra digital

Mientras terminábamos una ficha, un grupo hacía un trabajo en la pizarra digital: descubrir cómo se ordenan números decimales, lo mejor ha sido descubrir que les ha sido una tarea sencilla ¡y han colaborado en grupo para hacer las actividades!

martes, 8 de octubre de 2013

¡Un nuevo curso! Empecemos por el principio

Hola a todos, aunque me ha costado llegar hasta aquí, tras la recomendación de una amiga, me he armado de valor y he decidido abrir un blog en el que comentar, un poco, cómo se desarrolla este curso, que siempre es desafiante y estimulante.

Pero antes... quería presentarme.

Para llegar aquí (a El Berrueco concretamente) me ha pasado de todo.

Quizás soy como Manolito Gafotas y cuento todo "desde el origen de los tiempos" pero seré lo más breve que pueda.

La vocación de ser maestro me vino desde pequeño, siempre peleé por estudiar magisterio. Finalmente pude y, tras varios años de estudio y dedicación, acabé opositando varias veces: en 2009, en 2011 y en 2013.

Eso me ha permitido no dejar de estudiar y conocer muchos colegios: Miraflores, Fuenlabrada, Colmenar Viejo, Parla, Móstoles, Rivas Vaciamadrid...

Este año había estado muy cerca de la plaza... tan cerca... que me ha permitido elegir este colegio. Sí, aunque me cuesta una hora de coche, lo he elegido yo.

Así que aquí me encuentro, con un maravilloso paraje natural y una clase magnífica, con once alumnos y alumnas, de 3º y 4º de primaria.

¿Cómo se lleva a cabo la docencia en este entorno?, pues intentaré, poco a poco, contarlo.

Por lo pronto, cada mes trataremos un tema, sí, un tema. Este mes de octubre, vamos a trabajar "los cinco sentidos". ¿Qué vamos a aprender en este tema?.

En lengua, veremos cómo son las palabras, las sílabas, las letras, la oración, el diario... parecen muchas cosas, ¡pero un mes da para mucho!. Con el cuaderno de colores vamos a aprender un montón y vamos a leer el cuento de "Simón Simón" como si fuera un cuentacuentos ¡cada lunes!. Además, los martes y jueves, vamos a hacer en casa una copia, para aprender a escribir más rápido y mejorar la ortografía.

En matemáticas vamos a recordar los números de hasta cinco cifras, la suma y la resta (con y sin llevadas) y unos números nuevos... que todos ellos ya conocen, pero que no saben como se llaman, para ello, tendremos... ¡los euros!. Además, vamos a aprender cómo se formaron los números gracias a las fichas de colores. Parece fácil y... ¡lo es!. Con las fichas los problemas de matemáticas y las operaciones son muy fáciles.

¿Y en Conocimiento del Medio? vamos a recordar los cinco sentidos, porque con ellos vamos a aprender todas las asignaturas y el mundo que nos rodea. Pero los órganos de los sentidos son parte de las "funciones vitales" que vamos a aprender en este tema. Esas funciones vitales que vamos a aprender son tres: la nutrición, la relación y la reproducción. Para aprenderlos, dibujaremos en nuestros cuadernos los órganos y vamos a ponerles sus nombres, que son muchos, pero casi todos se los saben ya. También vamos a ser científicos y haremos un pequeño exprimento relacionado con los latidos del corazón.

En artística comenzaremos a dibujar nuestro perfil y a crear nuestras propias imágenes, para ello usaremos revistas y toda nuestra imaginación.

Pero el trabajo en clase no termina aquí, cada semana vamos a escuchar música nueva, que nos ayude a conocer palabras nuevas en español y en inglés. La música nos ayuda a conocer el mundo y a respetar, porque hay muchísimas músicas y estilos. Cada día, el alumno que quiera se llevará un disco con la música de clase ¡a casa!. La cultura y el arte no sólo está en los museos.


Y podría escribir ¡muchísimo más! pero por ahora, este es mi saludo, espero poder contar muchísimas historias a lo largo del curso.


Cada semana, una historia nueva, desde el CRA de lozoyuela, en El Berrueco.